德育方法1.说服教育法通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育是德育工作的基本方法。说服教育的方式主要有语言说服和事实说服。2.榜样示范法用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象。在学校德育中运用榜样示范法应注意以下几点：（1）选好学习的榜样。（2）激起学生对榜样的敬慕之情。（3）引导学生用榜样来调节行为，提高修养。3.实际锻炼法教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。运用实践锻炼应注意以下几点：（1）目的明确、计划周密；（2）生动活泼、灵活多样；（3）以学为主、加强指导；（4）持之以恒、随时总结。4.情感陶冶法（陶冶教育法）教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。运用情感陶冶法应注意以下几点：加强修养；创建良好的环境；引导学生。5.道德修养法（道德指导法、自我指导修养法）教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。品德修养是建立在自我意识、自我评价能力发展基础上的人的自觉能动性的表现。运用道德修养法时要注意以下几点：（1）在指导学生自我教育的过程中，要正确处理好班主任的主导作用和学生主体作用之间的关系；（2）在肯定学生自我教育意愿和能力的基础上，班主任要启发帮助学生制定自我教育计划，使学生明确自我努力的方向；（3）班主任要注意给学生提供自我教育的机会。
6.品德评价法（奖惩法）通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。运用品德评价法应注意以下几点：（1）提高对奖惩关系的认识；（2）目的明确、具体有度；（3）客观公正，有利于团结；（4）奖励为主，抑中带扬。